Grupo de Estudos: funções executivas, análise do comportamento, RFT e implicações para a intervenção com neurodivergências

Grupo de Estudos: funções executivas, análise do comportamento, RFT e implicações para a intervenção com neurodivergências

Este grupo de estudos, liderado por especialistas renomadas na área da neuropsicologia e análise do comportamento, oferece uma imersão aprofundada nas Funções Executivas e suas intersecções com a Análise do Comportamento e a Teoria das Molduras Relacionais (RFT).

Este grupo de estudos é destinado a profissionais que buscam aprofundar seus conhecimentos em Funções Executivas e suas interfaces com a Análise do Comportamento e, mais especificamente, com a Teoria das Molduras Relacionais. Este grupo de estudos, liderado por especialistas renomadas na área da neuropsicologia e análise do comportamento, oferece uma imersão aprofundada nas Funções Executivas e suas intersecções com a Análise do Comportamento e a Teoria das Molduras Relacionais (RFT). Destinado a profissionais que desejam expandir seus conhecimentos teóricos e práticos, o curso abordará desde os modelos básicos das funções executivas até suas implicações práticas na intervenção com neurodivergências, proporcionando uma compreensão integral e aplicada.

Objetivos

  • Fundamentar Conceitualmente as Principais Funções Executivas: Proporcionar aos participantes uma sólida compreensão teórica dos modelos e das funções executivas, explorando suas nuances e aplicabilidades dentro da análise do comportamento e das neurociências.
  • Desenvolver Habilidades Práticas de Intervenção: Capacitar os profissionais para aplicar conhecimentos teóricos sobre funções executivas em suas práticas clínicas, especialmente no que diz respeito à intervenção com indivíduos neurodivergentes, utilizando abordagens baseadas em RFT.
  • Promover a Integração de Conhecimentos: Incentivar a integração entre teoria e prática por meio da discussão crítica e análise de estudos de caso, facilitando o entendimento das implicações das funções executivas nas emoções e comportamentos adaptativos.

O que vou aprender?

Com quem vou aprender?

Natalie Brito Araripe

Natalie Brito Araripe

Superintendente de Desenvolvimento e Formação

Diretora da Luna ABA, psicóloga (CRP 11/6605), BCBA e QBA – analista do comportamento certificada pela BACB© e pela QABA©, mestre em psicologia pela UFC, master em ABA pelo ABA Espanha, certificada PEERS para adolescentes, trabalha há mais de 10 anos com análise do comportamento aplicada ao autismo e atualmente se dedica ao estudo e intervenção com pré-adolescentes e adolescentes autistas.

Liana Rosa Elias

Liana Rosa Elias

Coordenadora Pedagógica

Psicóloga (CRP: 11/3740) graduada pela Universidade de Fortaleza (2005). Formação em Terapia Comportamental (2006). Especialista em Neuropsicologia pela Unichristus (2009) e pelo Conselho Federal de Psicologia (2013). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2012). Doutora em Ciências Médicas na Universidade Federal do Ceará (2016). Professora do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde (UFBA). Trabalha com neuropsicologia, cognição social e teoria das molduras relacionais, práticas baseadas em evidências, análise do comportamento e ciência comportamental contextual.

Lorrayne Paula Martins Bragança

Lorrayne Paula Martins Bragança

Psicóloga

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2021). Atua como autônoma na área de análise do comportamento aplicada ao autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento. Foi membro do laboratório de Estudo Extensão em Autismo e Desenvolvimento (LEAD) – UFMG e monitora da disciplina Análise Experimental do Comportamento II – UFMG. Tem interesse na área de Teoria das Molduras Relacionais, Comportamento Verbal e Autismo.

Certificação

Certificado de Conclusão de Curso emitido pela Luna Educação contendo a carga horária total.
Válido como créditos educacionais da QABA, IBAO e BACB.

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